KEDUDUKAN LKS DALAM KURIKULUM 2013 (KELOMPOK 5)

KEDUDUKAN LKS DALAM  KURIKULUM 2013

MATA KULIAH : MENULIS LKS

Dosen : Noor Cahaya, M.Pd.

Kelompok 5

Hendra Yani                                       A1B114022

Muhammad Fiirdaus                           A1B114080

Muhammad Nasar Helmi                    A1B114035

Niken Indah W                                   A1B114085

Nurul Hidayah                                                A1B114092

Rieska Ananda                                    A1B114095

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA

JURUSAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

BANJARMASIN

2017

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan karunia dan rahmatnya kami bisa menyelesaikan makalah mengenai “Kedudukan LKS dalam Kurikulum 2013 ”. Kami berterima kasih kepada Ibu Noor Cahaya, M.Pd.selaku dosen mata kuliah Menulis LKS yang telah memberikan kepercayaan menyelesaikan tugas ini.

Kami berharap makalah ini bermanfaat untuk menambah pengetahuan juga wawasan kita mengenai penulisan LKS. Kami harap ada masukan berupa kritik dan saran untuk perbaikan makalah.

Mudah-mudahan makalah sederhana ini bisa dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya makalah yang sudah disusun ini dapat bermanfaat bagi kami ataupun orang yang membacanya. Sebelumnya kami mohon maaf jika terdapat kesalahan dalam penulisan makalah imi

Banjarmasin, 31 Maret 2017

Kelompok 5

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................1

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang..........................................................................................................3

1.2 Rumusan Msalah......................................................................................................3

1.3 Tujuan.......................................................................................................................3

 BAB 2 PEMBAHASAN

2.1  Pengertian Kurikulum 2013....................................................................................4

2.2  Kedudukan LKS Dalam Pembelajaran...................................................................4

2.3 Kedudukan LKS dalam Kurikulum 2013................................................................5

BAB III PENUTUP

A. Simpulan..............................................................................................................6

B. Saran.....................................................................................................................6

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Kedudukan LKS dalam proses pembelajaran sangat penting, sebab LKS merupakan sarana pendukung dalam kegiatan belajar. Umumnya LKS yang dibuat telah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku, jadi isi LKS harus sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Adanya Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk lebih mandiri dalam proses pembelajaran. Pada kurikulum 2013 siswa dituntut untuk lebih aktif, ini memunculkan sebuah pertanyaan yaitu “Bagaimana Kedudukan LKS dalam Kurikulum 2013 ?” sebab seperti yang kita ketahui LKS merupakan suatu saran yang mendukung dalam proses pembelajaran siswa di sekolah. Peran LKS sangat penting sebagai penentu keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Untuk itu dalam makalah ini kami akan menjelaskan mengenai  Kedudukan LKS dalam Kurikulum 2013.

1.2  Rumusan Masalah

1.      Apa Kurikulum 2013 untuk SMA?

2.      Bagaimana kedudukan LKS dalam pembelajaran ?

3.      Bagaimana Kedudukan LKS dalam Kurikulum 2013 ?

1.3  Tujuan

Berdasarkan masalah diatas dapat, didapat tujuan yaitu :

1.      Untuk mengetahui Kurikulum 2013 untuk SMA

2.      Untuk mendeskripsikan peran/kedudukan LKS

3.      Untuk mendeskripsikan Kedudukan LKS dalam Kurikulum 2013

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 PENGERTIAN KURIKULUM 2013

Kurikulum 2013 (K-13) adalah kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun. Kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya pada tahun 2013 dengan menjadikan beberapa sekolah menjadi sekolah rintisan.

Pada tahun ajaran 2013/2014, tepatnya sekitar pertengahan tahun 2013, Kurikulum 2013 diimpelementasikan secara terbatas pada sekolah perintis, yakni pada kelas I dan IV untuk tingkat Sekolah Dasar, kelas VII untuk SMP, dan kelas X untuk jenjang SMA/SMK, sedangkan pada tahun 2014, Kurikulum 2013 sudah diterapkan di Kelas I, II, IV, dan V sedangkan untuk SMP Kelas VII dan VIII dan SMA Kelas X dan XI. Jumlah sekolah yang menjadi sekolah perintis adalah sebanyak 6.326 sekolah tersebar di seluruh provinsi di Indonesia. Kurikulum 2013 memiliki empat aspek penilaian, yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, aspek sikap dan perilaku.

2.2  KEDUDUKAN LKS DALAM PEMBELAJARAN

Kedudukan LKS ( Lembar Kerja Siswa) Adalah sebagai pelengkap dari buku teks atau buku ajar. Dimana LKS digunakan sebagai panduan aktifitas pembelajaran untuk memudahkan siswa melaksanakan kegiatan dalam proses pembelajaran dan isinya dirancang serta di lengkapi dengan soal-soal yang mengarahkan agar siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu LKS adalah rangkuman materi yang tersusun singkat dan padat daripada buku teks atau buku ajar. Selanjutnya kedudukan LKS diharapkan mampu mengubah kondisi pembelajaran dari yang biasanya guru berperan menentukan “apa yang dipelajari” menjadi “bagaimana menyediakan dan memperkaya pengalaman belajar siswa”. Pengalaman belajar siswa dapat diperoleh melalui serangkaian kegiatan untuk mengeksplorasi lingkungan melalui interaksi aktif dengan teman, lingkungan, dan narasumber lain.

2.3 KEDUDUKAN LKS DALAM KURIKULUM 2013

Kedudukan LKS dalam kurikulum 2013 harus memiliki keempat aspek yang ada di dalam kurikulum 2013  yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, aspek sikap, dan perilaku. Selain itu LKS dapat menunjang tujuan dari kurikulum 2013 yaitu membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. LKS berisikan pengayaan, penguatan dan keterampilan yang di jabarkan dalam kurikulum 2013 yang di tampilkan dalam materi yang di rangkum secara singkat dan soal-soal yang beraneka ragam guna menambah wawasan siswa tersebut.

Pada anak SMA, LKS dapat menunjang kegiatan belajar siswa selain dari buku ajar, dan sangat mendukung terlaksananya proses belajar mengajar di sekolah. Dengan adanya LKS sangat memudahkan guru dan siswa dalam belajar, karena di dalam kurikulum 2013  buku ajar yang menjadi bahan wajib untuk siswa, dan kehadiran LKS dapat melengkapi belajar mengajar siswa di sekolah.

            Pada dasarnya LKS dan kurikulum 2013 saling berhubungan terlihat dari aspek kognitif,afektif dan psikomotor yang ditampilkan dalam LKS. Dimana LKS itu sendiri untuk melengkapi bukan menggantikan peran buku ajar yang menjadi sumber utama dalam pembelajaran.LKS dan kurikulum tidak dapat berdiri sendiri karena setiap media belajar harus beracuan pada kurikulum 2013 yang sudah ditetapkan oleh kemendikbud.

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

Kedudukan LKS ( Lembar Kerja Siswa) Adalah sebagai pelengkap dari buku teks atau buku ajar. Lembar kerja siswa sendiri dalam kurikulum 2013 harus memiliki keempat aspek yang ada di dalam kurikulum 2013  yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, aspek sikap, dan perilaku.

B. Saran

Pada makalah ini kelompok kami kesulitan dalam mencari sumber maka, diharapkan pada penelitian selanjutnya lebih banyak lagi yang membahas mengenai kedudukan lembar kerja siswa pada kurikulum 2013.

DAFTAR PUSTAKA

19penyusunan-dan-kegunaan-lks.pdf diakses pada 3 April 2017

https://id.m.wikipedia.org/wiki/kurikulum-2013 diakses pada 3  April 2017